从我国儿童学习生活现状以及玩具消费市场的分析入手，认识到儿童实际学习生活状态与其自由游戏的天性相冲突，从而得出对儿童玩具设计有意义的启示，就是从对游戏价值的充分认识中了解儿童健康发展所需条件，设计出符合儿童天性同时具有教育功能的玩具产品。

据统计，在中国13 多亿人口中，14 岁以下的少年儿童及婴幼儿便接近3 亿多人，占全 国人口的25%，占全球适龄儿童的 1/3 左右。我国城市儿童有8000 万人，可以说他们构成 了一个异常庞大的玩具销费群体。 可是实际上在对我国目前儿童学习生活现状有一定了解后，这个推测出来的消费群体数 量似乎并不那么乐观，这就给儿童玩具设计公司提出了一个需要平衡和解决的问题——如何设计 出让家长和儿童都能接受的玩具。

1. 我国儿童学习生活现状 我国儿童目前的一个学习生活现状就是学习，学习，再学习；提高，提高，再提高。中 国在发展，整个社会的成年人都在竞争中生存，连儿童的成长过程也逐渐受到这种思想的影 响，多少父母把自己的希望寄托在子女身上，各种学习辅导班如雨后春笋般拔地而起，依然 不能满足需求。 据了解，在很多地区的少年宫常年开设的专业课程中，英语、奥数、心算等文化课占了 主导。一位家长道出了苦衷：“课余时间该用来让孩子们发挥特长，这道理我们都知道，可 看到其他孩子都报名学奥数，我的孩子不学就会被甩在后面，现在社会竞争这么大，万一孩 子发展了特长却丢了学业，我们不敢冒这个险。”

深圳儿童玩具设计以益智为核心设计出多款儿童产品，相信可以获得家长的信赖，通过玩耍来提升孩子的灵活度。